Po­de­mos ali­ne­ar los dien­tes, co­rri­g­ien­do pro­ble­mas de mor­di­da ob­te­n­ien­do me­jo­rar una be­lla son­ri­sa estéti­ca, fun­ción del apa­ra­to bu­cal y al mis­mo tiem­po  au­men­tar  la au­to­es­ti­ma del pa­c­ien­te.

A par­tir de los 4 años es po­si­ble co­rre­gir los pro­ble­mas fun­c­io­na­les ge­ne­ral­men­te oca­s­io­na­dos por hábi­tos co­mo la chu­pe­ta, res­pi­ra­ción bu­cal, suc­ción de de­dos, etc. por me­d­io de la ra­ma de la odon­to­logía lla­ma­da Or­to­pe­d­ia y, por me­d­io de la Or­to­don­c­ia, ge­ne­ral­men­te a par­tir de la ado­les­cen­c­ia y en adul­tos, es po­si­ble de­vol­ver la estéti­ca y fun­ción a los pa­c­ien­tes que por di­ver­sos mo­ti­vos, las han per­di­do.

La en­do­don­c­ia con­sis­te en qui­tar el ner­v­io (o los ner­v­ios) del dien­te, lim­p­ian­do me­ti­cu­lo­sa­men­te el con­duc­to don­de éste se alo­ja en la raíz. Es un pro­ce­di­m­ien­to que, re­a­li­za­do ba­jo una co­rrec­ta anes­te­s­ia lo­cal, es in­do­lo­ro, y per­mi­te re­cons­tr­uir y con­ser­var pie­zas den­ta­rias que de o­tra for­ma habría que ex­tra­er.

La cau­sa más fre­c­uen­te pa­ra un tra­ta­m­ien­to de con­duc­to son las ca­r­ies.

Siem­pre es con­ve­n­ien­te tra­tar la ca­r­ies lo an­tes po­si­ble.

La cau­sa prin­ci­pal de la en­fer­me­dad pe­r­io­don­tal es una in­fec­ción pro­du­ci­da por di­ver­sos ti­pos de bac­te­rias. La ma­yoría de es­tas bac­te­r­ias se en­c­uen­tran en cir­cuns­tan­c­ias nor­ma­les en la bo­ca de cual­q­u­ier in­di­vi­d­uo, pe­ro al­gu­nas per­so­nas po­se­en un sis­te­ma de de­fen­sa que no es efi­caz con­tra ellas, es en­ton­ces cuan­do se pro­du­ce la in­fec­ción. Po­co a po­co, es­tas bac­te­r­ias dañinas van mer­man­do la encía y el hue­so, de mo­do que los dien­tes se en­c­uen­tran ca­da vez más de­bi­li­ta­dos.

Exis­ten una se­r­ie de sínto­mas que per­mi­ten re­co­no­cer es­ta afec­ción en cual­q­u­ie­ra de sus es­tadíos:

1. Es­tadío de gin­gi­vi­tis: Cual­q­u­ier afec­ta­ción pe­r­io­don­tal co­m­ien­za en la encía. Es­ta pa­sa de co­lor ro­sa­do a ro­jo in­ten­so, au­men­ta li­ge­ra­men­te de ta­maño, due­le le­ve­men­te y san­gra al ce­pi­llar­se los dien­tes.

2. Es­tadío mo­de­ra­do: La encía se re­trae, es de­cir, los dien­tes pa­re­cen más lar­gos. Se pue­den apre­c­iar gran­des depósi­tos de sa­rro en los dien­tes, so­bre to­do en la par­te fron­tal in­fe­r­ior. Exis­te una li­ge­ra mo­vi­li­dad de los dien­tes. A ve­ces los dien­tes se des­pla­zan y se cre­an es­pa­c­ios en­tre ellos. Las encías apa­re­cen en­ro­je­ci­das y san­gran con fa­ci­li­dad. La ha­li­to­sis (mal al­ien­to) mal sa­bor de bo­ca son ca­rac­terísti­cos. En oca­s­io­nes las be­bi­das o ali­men­tos muy fríos o muy ca­l­ien­tes pro­du­cen do­lor.

3. Es­tadío avan­za­do o gra­ve: To­dos los sínto­mas an­te­r­io­res se acre­c­ien­tan. Los dien­tes se mue­ven en ex­ce­so has­ta que se ter­mi­nan por ca­er. La encía san­gra abun­dan­te­men­te y due­le, lo que im­pi­de al pa­c­ien­te ce­pi­llar­se co­rrec­ta­men­te los dien­tes, he­cho que agra­va aún más el pro­ble­ma.

An­te un gol­pe en los dien­tes es con­ve­n­ien­te acu­dir al odontólo­go aun­q­ue no se apre­c­ie na­da que nos alar­me, ya que si se apli­ca un tra­ta­m­ien­to pre­coz el ries­go de com­pli­ca­c­io­nes pos­te­r­io­res se mi­ni­mi­za. Los gol­pes en los dien­tes de le­che pue­den afec­tar di­rec­ta­men­te a los dien­tes per­ma­nen­tes en for­ma­ción (al­te­ran­do la for­ma, el co­lor, la di­rec­ción de sa­li­da, etc.) En las frac­tu­ras de los dien­tes per­ma­nen­tes, si en­cuen­tra el frag­men­to guárde­lo en sue­ro fi­s­iológi­co, le­che ó ag­ua y acu­da al den­tis­ta con ra­pi­dez. En la ma­yoría de los ca­sos el frag­men­to pue­de adhe­rir­se al dien­te ro­to. Si un dien­te per­ma­nen­te, por un gol­pe, sa­le por com­ple­to de su po­si­ción en la bo­ca acu­da al den­tis­ta con ur­gen­c­ia (ca­da mi­nu­to es vi­tal). Con­ser­ve el dien­te en sue­ro, le­che o sa­li­va, in­clu­so rein­trodúzca­lo en su po­si­ción ini­c­ial.

La edu­ca­ción ge­ne­ra la pre­ven­ción

En Clíni­ca Den­tal Es­pi­nar­do es­ta­mos muy com­pro­me­ti­dos con es­te con­cep­to to­dos los me­ses acu­di­mos a dis­tin­tos co­le­g­ios de la Ciu­dad de Mur­c­ia pa­ra com­par­tir con los más pe­q­ueños co­no­ci­m­ien­tos im­pli­ca­dos en el de­sa­rro­llo de la ca­r­ies. Ju­gan­do, los niños apren­den técni­ca de ce­pi­lla­do, hábi­tos de ali­men­ta­ción y la im­por­tan­c­ia de las vi­si­tas ca­da 6 me­ses al den­tis­ta.

Es­ta edu­ca­ción abar­ca tan­to el man­te­ni­m­ien­to de la sa­lud co­mo el tra­ta­m­ien­to pre­coz cuan­do ya exis­te un pro­ble­ma.

Pro­gra­ma de Sa­lud Bu­co­den­tal In­fan­til de la Re­gión de Mur­c­ia PA­DI

Es un pro­gra­ma pues­to en mar­cha por la Con­se­jería de Sa­ni­dad y Con­su­mo. Es gra­t­ui­to, y va di­ri­gi­do a to­dos los niños con asis­ten­c­ia sa­ni­ta­r­ia pro­por­c­io­na­da por el sis­te­ma públi­co que cum­plen 6 años du­ran­te el co­rr­ien­te año, per­ma­ne­c­ien­do en el pro­gra­ma has­ta que cum­plan los 9 años.

Pro­gra­ma de Sa­lud Bu­co­den­tal In­fan­til de Clíni­ca Den­tal Es­pi­nar­do

A par­tir de los 9 años has­ta los 18 los niños y ado­les­cen­tes pue­den for­mar par­te de nues­tro Pro­gra­ma de Sa­lud Bu­co­den­tal, con una cuo­ta an­ual in­fe­r­ior de lo que co­bra una mu­t­ua o ase­gu­ra­do­ra del sec­tor.

Hoy en día, cuan­do se ha­bla de Re­ha­bi­li­ta­ción Oral se pien­sa en mu­chas res­t­au­ra­c­io­nes y en un gran pre­su­p­ues­to. Pen­sa­mos tam­bién en gran­des com­pli­ca­cio­nes, en so­fis­ti­ca­das técni­cas y cos­to­sas fac­tu­ras del la­bo­ra­to­r­io. Pe­ro, ¿Dónde co­m­ien­za a ser el tra­ta­m­ien­to una Re­ha­bi­li­ta­ción?. Quizás la Re­ha­bi­li­ta­ción se pue­da di­vi­dir en ba­ja, me­d­ia­na y al­ta com­ple­ji­dad, pe­ro si­g­ue sin acla­rar si es una es­pe­c­ia­li­dad o un ti­po de tra­ta­m­ien­to.

La Re­ha­bi­li­ta­ción oral es fun­da­men­tal­men­te un con­cep­to clíni­co. Es la apli­ca­ción de los co­no­ci­m­ien­tos científi­cos y técni­cos en la clíni­ca odon­tológi­ca de ma­ne­ra mul­ti­dis­ci­pli­na­r­ia. To­das las ra­mas de la odon­to­logía son in­te­gra­das en el Diagnósti­co, pr­io­ri­za­das y al­ter­na­das en el tra­ta­m­ien­to.

La sa­lud bu­co­den­tal de ca­da pa­c­ien­te es es­tu­d­ia­da por nues­tro eq­ui­po odon­tológi­co, es­ta­ble­ciéndo­se una es­tre­cha re­la­ción con gran par­te de las dis­ci­pli­nas Odon­tológi­cas ta­les co­mo Pe­r­io­don­c­ia, En­do­don­c­ia, Or­to­don­c­ia, Im­plan­to­logía, ATM, Oclu­sión, Do­lor Oro­fa­c­ial, Des­gas­te den­ta­r­io, Bru­xis­mo.

Nues­tro eq­ui­po de Odontólo­gos, a dia­r­io, se en­c­uen­tran con pa­c­ien­tes que pre­sen­tan al­gu­na al­te­ra­ción fun­c­io­nal del sis­te­ma mas­ti­ca­to­r­io sin sa­ber­lo.

Es­tas al­te­ra­c­io­nes pue­den ori­gi­nar mo­les­t­ias muy di­ver­sas, aun­q­ue las más fre­c­uen­tes son do­lor re­fe­ri­do en el oído, cue­llo, mandíbu­la o es­pal­da, li­mi­ta­ción en el mo­vi­m­ien­to de la bo­ca, chas­q­ui­dos al abrir o ce­rrar la bo­ca a ni­vel de las ar­ti­cu­la­c­io­nes témpo­ro­man­di­bu­la­res, con o sin do­lor, etc.

Con un buen diagnósti­co y el tra­ta­m­ien­to ade­c­ua­do con­se­g­ui­mos que los pa­c­ien­tes me­jo­ren y re­mi­tan sus sínto­mas de do­lor y ten­sión Oro­fa­c­ial.

Ca­da vez es más fre­c­uen­te en la clíni­ca en­con­trar­se con per­so­nas que están des­gas­tan­do sus pie­zas den­ta­les. Es­te fac­tor de ries­go enor­me pa­ra la sa­lud de una bo­ca, mu­cha ve­ces pa­sa de­sa­per­ci­bi­do de­bi­do prin­ci­pal­men­te a que, a ve­ces, su­ce­de len­ta­men­te, con los años, y el pa­c­ien­te pien­sa que es "nor­mal" que es­to le su­ce­da. Además, el pro­p­io des­gas­te no sue­le es­tar acom­pañado de otros sínto­mas pa­ra el pa­c­ien­te.

Si es­to le su­ce­de de­be es­tar aler­ta, ya que es un pro­ble­ma don­de la de­tec­ción tem­pra­na es im­pres­cin­di­ble pa­ra el man­te­ni­m­ien­to en con­di­c­io­nes de las es­truc­tu­ras de su bo­ca, ya que , a di­fe­ren­c­ia de una ca­r­ies por ejem­plo que se le re­a­li­za un em­pas­te y po­co más, el tra­ta­m­ien­to del bru­xis­mo es com­ple­jo, ca­ro y difícil cuan­do se de­ja es­tar mu­cho tiem­po, pe­ro re­la­ti­va­men­te sen­ci­llo y ba­ra­to cuan­do pue­de ser diag­nos­ti­ca­do a tiem­po por un pro­fe­s­io­nal es­pe­c­ia­li­za­do en el te­ma.

Ten­ga en cuen­ta que no de­pen­de de la edad y lo úni­co que us­ted pue­de no­tar es que los dien­tes le pa­re­cen "más chi­cos" ca­da vez, pe­ro es­to es­con­de una pro­blemáti­ca com­ple­ja que no pa­rará y el des­gas­te será pro­gre­si­vo (rápi­do o len­to) en el tiem­po.

Hoy en día la ci­rugía ma­xi­lo­fa­c­ial más común es la ci­rugía de im­plan­tes den­ta­les, y se re­a­li­za pa­ra re­em­pla­zar dien­tes na­tu­ra­les que se han per­di­do o arr­ui­na­do.

El im­plan­te es con­si­de­ra­do ac­t­ual­men­te co­mo el me­d­io más na­tu­ral de re­po­ner pie­zas den­ta­les, ca­da vez se co­lo­can más no so­lo por evi­tar ta­llar los dien­tes ve­ci­nos, si­no tam­bién pa­ra su­je­tar o ha­cer de "pi­lar" pa­ra próte­sis com­ple­tas o par­c­ia­les. Po­de­mos re­su­mir los be­ne­fi­c­ios en:

Re­du­cir el mo­vi­m­ien­to y las mo­les­t­ias de las den­ta­du­ras pos­ti­zas.

Fa­ci­li­tar la mas­ti­ca­ción ade­c­ua­da.

Evi­tan el ta­lla­do de dien­tes sa­nos.

Brin­dar so­por­te pa­ra la fi­ja­ción de co­ro­nas y puen­tes.

Acer­car­se a la "sen­sa­ción" de dien­tes na­tu­ra­les me­jor que las den­ta­du­ras pos­ti­zas.

Evi­ta o re­tar­da la pérdi­da de hue­so dan­do una estéti­ca más jo­ven al pa­c­ien­te.

Pro­mo­ver la au­to­es­ti­ma gra­c­ias a que sus ven­ta­jas res­pec­to a una den­ta­du­ra pos­ti­za son vi­si­bles, ya que el ha­bla y la apa­r­ien­c­ia me­jo­ran.

La odon­to­logía mo­der­na es un ar­te y una cien­c­ia, don­de ca­da vez se usa más la odon­to­logía cosméti­ca. Por ello, es ne­ce­sa­r­io uti­li­zar las me­jo­res ha­bi­li­da­des de diagnósti­co y ha­cer uso de la com­bi­na­ción de técni­cas ba­sa­das en el ar­te y a la vez en la tec­no­logía.

Los tra­ta­m­ien­tos des­ti­na­dos a la Odon­to­logía Estéti­ca dan so­lu­ción a pro­ble­mas re­la­c­io­na­dos con la sa­lud bu­cal y la ar­monía estéti­ca de la bo­ca en su to­ta­li­dad. Mu­chos son sen­ci­llos, in­do­lo­ros y se pue­den re­a­li­zar en una o dos se­s­io­nes, y se ob­ser­van cam­b­ios vi­si­bles en muy po­co tiem­po.